Dyscalculie
Blijft rekenen voor je kind een struikelblok — tafels die niet vast raken, moeite met klok, geld of getalbegrip, ondanks veel oefenen? Dan kan dyscalculie meespelen. Hier lees je wat het is en hoe we het onderzoeken en aanpakken.
Wat is dyscalculie?
Dyscalculie is een hardnekkige stoornis in het rekenen en de verwerking van getallen, ondanks voldoende onderwijs en een normale intelligentie. Ook hier ligt de oorzaak in de manier waarop de hersenen getalinformatie verwerken.
Wat betekent dit concreet? Je kind heeft moeite met getalbegrip, met het automatiseren van rekenfeiten (tafels, splitsingen), met rekenprocedures, en soms met tijd, geld of meetkunde. Rekenen kost veel tijd en levert onzekerheid en faalangst op.
Belangrijk onderscheid. We spreken niet van dyscalculie wanneer de rekenproblemen te verklaren zijn door een algemene achterstand, gemiste leerstof of een taalprobleem. Het kenmerkende is opnieuw de hardnekkigheid, ook na gerichte extra oefening.
Mogelijke signalen
Herken je enkele van deze signalen? Dat betekent niet automatisch dat er een stoornis is — een intakegesprek helpt om samen te bekijken wat er speelt.
- tafels en splitsingen raken niet geautomatiseerd
- moeite met getalbegrip en hoeveelheden inschatten
- blijft terugvallen op tellen op de vingers
- moeite met kloklezen, geld of meeteenheden
- rekenen kost veel tijd en geeft faalangst
Wanneer is hulp zinvol?
- Typische hulpvraag: «Mijn kind blijft achterop met rekenen en de tafels raken maar niet vast.»
- Wie verwijst door: vaak de school of het CLB, soms de (huis)arts.
- Leeftijd: signalen vaak vanaf het 2e à 3e leerjaar, wanneer het rekenen complexer wordt.
- Wanneer verder onderzoek? Wanneer de moeilijkheden blijven ondanks gerichte hulp op school.
Stap voor stap
- 1Aanmeldingjij / ouder
Je neemt contact op met de praktijk met je vraag.
- 2Voorschrift voor het onderzoekhuisarts / specialist
Een medisch voorschrift voor het logopedisch bilan.
- 3intake en logopedisch bilanlogopedist + ouder
Kennismaking, de hulpvraag en bespreking van de voorgeschiedenis. Er wordt een gericht onderzoek afgenomen met gestandaardiseerde testen.
- 4Analyse & conclusielogopedist
De resultaten worden samengelegd tot een diagnostisch beeld. Er wordt een verslag gemaakt van het onderzoek.
- 5Voorschrift voor de therapiespecialist
Een voorschrift voor de behandeling laten ondertekenen door specialist. Het aanvraagformulier wordt verstuurd naar de mutualiteit.
- 6Beslissing adviserend artsmutualiteit
De mutualiteit keurt de terugbetaling goed.
- 7Therapie op maatlogopedist + kind + ouder
Begeleiding van je kind, samen met jou.
- 8Evaluatie & verlenginglogopedist
Opvolging van de vooruitgang, en verder zetten of afronden.
Wat kan een uitslag betekenen?
Binnen de norm
De prestaties liggen binnen de verwachting voor de leeftijd. Op basis van deze test is er geen aanwijzing voor een stoornis op dit domein.
Zwakke score
Lager dan verwacht voor de leeftijd — een moeilijkheid op dit domein. Eén zwakke score volstaat op zich niet voor een diagnose of terugbetaling.
Criterium bereikt
De score voldoet aan de RIZIV-criteriumwaarde voor deze test. Dit onderbouwt de terugbetalingsaanvraag. De uiteindelijke beslissing ligt bij de adviserend arts.
Tegenstrijdig beeld
De resultaten zijn niet eenduidig. We interpreteren ze samen met de anamnese, observaties, schoolinfo en eventueel aanvullend onderzoek.
De therapie
- Doelen
- Steviger getalbegrip, vlottere rekenfeiten, bruikbare strategieën en hulpmiddelen, en meer rekenvertrouwen.
- Frequentie
- Doorgaans 1 à 2 sessies per week, binnen het RIZIV-kader.
- Duur sessie
- 30 minuten (individueel).
- Rol van de ouders
- Samen oefenen in kleine, haalbare stappen en rekenen in het dagelijks leven brengen (koken, winkelen).
- Rol van de school
- Redelijke aanpassingen (STICORDI), bv. een rekenkaart of extra tijd.
- Evaluatie
- Periodiek; verlenging op basis van de vooruitgang.
Wat kost het?
Dyscalculie kan onder voorwaarden terugbetaald worden via het RIZIV en je mutualiteit. In het kort:
Je betaalt enkel het remgeld (±€2 met verhoogde tegemoetkoming). Je mutualiteit betaalt het grootste deel terug.
Het volledige honorarium, bv. wanneer niet aan de RIZIV-voorwaarden is voldaan.
- een geldig medisch voorschrift (onderzoek + behandeling);
- een logopedisch bilan met rekenscores onder de criteriumwaarden uit de RIZIV-lijst;
- de diagnose gesteld vóór de volle 18de verjaardag;
- goedkeuring door de adviserend arts van je mutualiteit.
Voor terugbetaling gelden specifieke voorwaarden rond onder meer de diagnose, het onderzoek, de leeftijd en de nodige voorschriften. We bekijken samen of je kind aan de actuele RIZIV-voorwaarden voldoet en informeren je vooraf over de verwachte kostprijs. Als geconventioneerde logopedisten volgen we de officiële RIZIV-tarieven. Kom je in aanmerking voor terugbetaling, dan betaal je enkel het remgeld; anders het volledige honorarium. De exacte, jaarlijks geïndexeerde bedragen en de volledige uitleg vind je onder «Zo verloopt een traject».
Richttarieven 2026 (30 min). De exacte, geïndexeerde bedragen en de volledige uitleg vind je op de diensten-pagina.
Veelgestelde vragen
Heb ik een voorschrift van de dokter nodig?
Voor de kennismaking niet. Voor terugbetaalde therapie is doorgaans een medisch voorschrift nodig — we leggen je stap voor stap uit welke documenten je nodig hebt.
Hoe lang duurt een zitting en hoe vaak komen we?
Een individuele zitting duurt 30 minuten. De frequentie (meestal 1 à 2 keer per week) spreken we samen af, op maat van je kind.
Kan de therapie op school of aan huis?
In overleg is therapie op school soms mogelijk; begeleiding aan huis bekijken we per situatie.
Wat als mijn kind (nog) geen diagnose heeft?
Dat hoeft niet. Tijdens de kennismaking en een eventueel onderzoek bekijken we samen wat er speelt en wat zinvol is.
Klaar voor een eerste stap?
Twijfel je nog of dit past bij je kind? Maak vrijblijvend een afspraak — samen bekijken we het rustig.