Dyslexie
Leest je kind traag, blijft het fouten maken en kost lezen veel energie ondanks het oefenen? Dan kan er sprake zijn van dyslexie. Hieronder lees je wat het is, hoe een traject verloopt, welke onderzoeken erbij komen en wat het je kost.
Wat is dyslexie?
Dyslexie is een hardnekkige stoornis in het lezen en/of spellen, ondanks voldoende onderwijs en een normale intelligentie. Ze is neurobiologisch van aard: de hersenen koppelen klanken en letters moeilijker. Dyslexie heeft niets te maken met «lui» of «niet slim zijn» — met de juiste begeleiding leert een kind er goed mee omgaan.
Wat betekent dit concreet? Voor je kind betekent het dat lezen traag en moeizaam verloopt, met veel fouten; dat spelling lastig blijft (ook bij geoefende woorden); en dat lezen zoveel energie kost dat er weinig zin en soms faalangst overblijft.
Belangrijk onderscheid. We spreken niet van dyslexie als de leesproblemen verklaard worden door bv. onvoldoende leesonderwijs, een gehoor- of zichtprobleem, een algemene ontwikkelingsachterstand of het leren in een andere thuistaal. Het kenmerkende is de hardnekkigheid: de moeilijkheden blijven, ook na extra oefening.
Mogelijke signalen
Herken je enkele van deze signalen? Dat betekent niet automatisch dat er een stoornis is — een intakegesprek helpt om samen te bekijken wat er speelt.
- moeite om letters aan klanken te koppelen; blijft spellend lezen
- traag, hakkelend of radend lezen
- veel spelfouten, ook bij gekende woorden
- moeite met het automatiseren van reeksen (dagen, tafels, versjes)
- lezen kost veel energie → weerstand en faalangst
Wanneer is hulp zinvol?
- Typische hulpvraag: «Mijn kind leest veel trager dan klasgenoten en blijft fouten maken.»
- Wie verwijst door: vaak de school of het CLB, soms de (huis)arts of kinderarts.
- Leeftijd: eerste signalen vaak in het 1e leerjaar; een formele diagnose meestal vanaf het 2e leerjaar, wanneer je kind al voldoende leesonderwijs kreeg.
- Wanneer verder onderzoek? Wanneer de moeilijkheden hardnekkig blijven ondanks extra ondersteuning op school. Die «respons op begeleiding» is een belangrijk criterium.
Stap voor stap
- 1Aanmeldingjij / ouder
Je neemt contact op met de praktijk met je vraag.
- 2Voorschrift voor het onderzoekhuisarts / specialist
Een medisch voorschrift voor het logopedisch bilan.
- 3Intake & logopedisch bilanlogopedist + ouder
Kennismaking, de hulpvraag en de voorgeschiedenis. Er wordt een gericht onderzoek afgenomen met gestandaardiseerde testen.
- 4Eventuele externe onderzoekenpsycholoog / NKO / oorarts
Bv. een IQ-onderzoek, gehooronderzoek indien nodig.
- 5Analyse & conclusielogopedist
De resultaten worden samengelegd tot een diagnostisch beeld. Er wordt een verslag gemaakt van het onderzoek.
- 6Voorschrift voor de therapiespecialist
Een voorschrift voor de behandeling laten ondertekenen door specialist. Het aanvraagformulier wordt verstuurd naar de mutualiteit.
- 7Beslissing adviserend artsmutualiteit
De mutualiteit keurt de tegemoetkoming goed.
- 8Therapie op maatlogopedist + kind + ouder
Begeleiding van je kind, samen met jou.
- 9Evaluatie & verlenginglogopedist
Opvolging van de vooruitgang, en verder zetten of afronden.
Wat kan een uitslag betekenen?
Binnen de norm
De prestaties liggen binnen de verwachting voor de leeftijd. Op basis van deze test is er geen aanwijzing voor een stoornis op dit domein.
Zwakke score
Lager dan verwacht voor de leeftijd — een moeilijkheid op dit domein. Eén zwakke score volstaat op zich niet voor een diagnose of terugbetaling.
Criterium bereikt
De score voldoet aan de RIZIV-criteriumwaarde voor deze test. Dit onderbouwt de terugbetalingsaanvraag. De uiteindelijke beslissing ligt bij de adviserend arts.
Tegenstrijdig beeld
De resultaten zijn niet eenduidig. We interpreteren ze samen met de anamnese, observaties, schoolinfo en eventueel aanvullend onderzoek.
De therapie
- Doelen
- Vlotter en accurater lezen & spellen, strategieën en hulpmiddelen aanleren, en vooral het leesplezier en zelfvertrouwen herstellen.
- Frequentie
- Doorgaans 1 à 2 sessies per week, binnen het RIZIV-kader.
- Duur sessie
- 30 minuten of 60 minuten
- Rol van de school
- Redelijke aanpassingen (STICORDI) en afstemming met de leerkracht.
- Evaluatie
- Periodiek; verlenging op basis van de vooruitgang.
Wat kost het?
Dyslexie kan onder voorwaarden terugbetaald worden via het RIZIV en je mutualiteit. In het kort heb je nodig:
Je betaalt enkel het remgeld (±€2 met verhoogde tegemoetkoming). Je mutualiteit betaalt het grootste deel terug.
Het volledige honorarium, bv. wanneer niet aan de RIZIV-voorwaarden is voldaan.
- een geldig medisch voorschrift (onderzoek + behandeling);
- een logopedisch bilan met leesscores onder de criteriumwaarden uit de RIZIV-lijst;
- goedkeuring vóór de volle 18de verjaardag;
- goedkeuring door de adviserend arts van je mutualiteit.
Voor terugbetaling gelden specifieke voorwaarden rond onder meer de diagnose, het onderzoek, de leeftijd en de nodige voorschriften. We bekijken samen of je kind aan de actuele RIZIV-voorwaarden voldoet en informeren je vooraf over de verwachte kostprijs. Als geconventioneerde logopedisten volgen we de officiële RIZIV-tarieven. Kom je in aanmerking voor terugbetaling, dan betaal je enkel het remgeld; anders het volledige honorarium. De exacte, jaarlijks geïndexeerde bedragen en de volledige uitleg vind je onder «Zo verloopt een traject».
Richttarieven 2026 (30 min). De exacte, geïndexeerde bedragen en de volledige uitleg vind je op de diensten-pagina.
Veelgestelde vragen
Heb ik een voorschrift van de dokter nodig?
Je hebt twee voorschriften nodig: één voor het onderzoek en één voor de therapie — we leggen je stap voor stap uit op het intakegesprek welke documenten je nodig hebt.
Hoe lang duurt een zitting en hoe vaak komen we?
Een individuele zitting duurt 30 minuten of 60 minuten. De frequentie (meestal 1 à 2 keer per week) spreken we samen af, op maat van jou of jouw kind.
Kan de therapie op school of aan huis?
In overleg is therapie op school soms mogelijk; begeleiding aan huis bekijken we per situatie.
Wat als mijn kind (nog) geen diagnose heeft?
Dat hoeft niet. Tijdens de kennismaking en een eventueel onderzoek bekijken we samen wat er speelt en wat zinvol is.
Klaar voor een eerste stap?
Twijfel je nog of dit past bij je kind? Maak vrijblijvend een afspraak — samen bekijken we het rustig.